Кирилл Михайлович Шматов

Тренер по прыжкам на батуте

---

«Молодым спортсменам я бы хотел сказать, что главный соперник в спорте — это вы сами»

Кирилл, как вы начали заниматься прыжками на батуте? Что привлекло в этом виде спорта?

В спорт привела мама по рекомендации врача-массажиста, только он советовал секцию спортивной гимнастики, но у нас в городе её не было. Зато работала секция прыжков на батуте, и я решил попробовать.

Сейчас уже сложно вспомнить, что именно меня привлекло в тот момент. Возможно, это была высокая интенсивность и подвижность, ведь я всегда был активным ребёнком.

Но я думаю, что все случайности неслучайны, поэтому назову это судьбой. Это оказало на меня только положительное влияние. Никогда не думал о переходе в спортивную гимнастику, потому что был вовлечён в свой спорт и горел им.

Как вы совмещали учёбу в кадетском корпусе с тренировками? Какие навыки из кадетской жизни помогли в спорте?

Утром учёба, с учёбы пулей на тренировку, с тренировки делать домашнюю работу! Поначалу было сложно, но потом уже всё это дошло до автоматизма.

Помню, как мои одноклассники удивлялись, как я всё успеваю. Честно говоря, это только подстёгивало меня работать ещё больше. А кадетство и спорт — два пути к дисциплине, которая так важна в жизни.

Почему вы решили переехать в Москву, чтобы тренироваться в училище олимпийского резерва? Какие трудности испытали в этот период?

Переехал из-за недопонимания с тренерским составом, но это не было главной причиной. Я хотел видеть перспективу, и училище предоставляло такую возможность.

Трудность была только одна — непривычная обстановка: много людей, незнакомый город, новый коллектив, новый тренер, другой подход. Но со временем всё это стало чем-то родным.

Для меня подобный график не был чем-то новым. Я был готов морально к таким нагрузкам. Не сдаваться помогали цели, которые перед собой поставил. К тому же опускать руки — это не в моём характере!

Как вы пришли к тренерской деятельности?

Стал тренером совершенно случайно. Знакомый попросил подменить его на пару месяцев в батутном центре, и я согласился. Мне было интересно попробовать себя в этой роли. А потом как-то втянулся в процесс, назову это рабочий азарт.

Какие качества, на ваш взгляд, необходимы для успешного тренера?

Коммуникабельность — этим качеством должен обладать каждый тренер.

Тренер должен уметь найти подход к каждому ученику вне зависимости от его возраста и способностей. Мотивация — тренер должен уметь правильно мотивировать и направить спортсмена в нужный момент.

Расскажите о своём первом опыте работы с юными спортсменами. Что было самым сложным?

Самым сложным было найти подход к спортсменам, у которых до определённого момента всё шло как по маслу, а потом неудача. Каждый спортсмен уникален, и к каждому нужно найти свой подход. Кому-то можно объяснить всё словами, кому-то — показать на примере, а кому-то просто дать возможность увидеть всё своими глазами.

Как вы совмещаете роль действующего спортсмена и тренера? Как это влияет на вашу подготовку и мотивацию?

Совмещаю без трудностей, с утра потренировался сам, а днём уже преподаю детям. Моей карьере это никак не мешает, только помогает.

Когда ты детям доносишь, что нужно пахать и ещё раз пахать, то и сам не можешь противоречить своим словам. На соревнованиях смотрят, как выступает их тренер, и тянутся к нему, чтобы научиться также и даже лучше!

Вы участвуете в спектакле «Антигравитация». Как театр и спорт пересекаются в вашей жизни? Что даёт вам этот опыт?

В этом спектакле есть номер с выступлениями на батутах, и для меня это стало новым опытом. Постановка невероятно интересная: в ней сочетаются элементы воздушной гимнастики, спортивной гимнастики, прыжков на батуте, акробатики и танцев. Но самое необычное в этом спектакле — то, что все действия происходят на экране, который наклонён под углом 45 градусов. Такого в России ещё не было! Для меня это не просто новые эмоции, но и стимул для дальнейшего развития и интереса.

Какие цели вы ставите перед собой как спортсмен? Каких результатов хотите достичь в ближайшие годы?

Среди ближайших целей я вижу выполнение спортивного разряда мастера спорта международного класса. Но, конечно, как и каждый увлечённый спортсмен, мечтаю о золотой олимпийской медали. Это и есть мои главные цели.

Какие цели вы ставите перед своими учениками? Как помогаете им расти и развиваться в спорте?

Перед своими спортсменами я не ставлю какие-то невыполнимые задачи, для каждого они разные. Кому-то нужно научиться работать над своей техникой, кому-то бороться с ленью. Это больше технические и тренировочные цели, чем стремление к медалям и разрядам. Однако всё это возможно, если спортсмен сможет справляться с собой в стрессовых ситуациях.

Как вы находите баланс между жёсткой дисциплиной и поддержкой в работе с детьми? Как вы мотивируете своих учеников?

Я стремлюсь к балансу между дисциплиной и поддержкой детей. Иногда я провожу тренировки в игровой форме, включая упражнения, что помогают детям развивать мышцы, которые им сложно укрепить в условиях строгой дисциплины. Дети играют и не замечают, как работают нужные им мышцы, но главное — им это интересно! Поэтому я считаю, что такие тренировки стоит включать в рабочий процесс время от времени.

Тренер должен быть на одной волне со спортсменом, чтобы поддерживать его и помогать развиваться.

Что для вас самое важное в тренерской работе? Какие моменты приносят наибольшее удовлетворение?

Для меня самое важное в тренерской деятельности — это передача опыта младшему поколению и воспитание новых талантов. Больше всего удовольствия приносят победы моих спортсменов.

Что бы вы посоветовали молодым спортсменам и начинающим тренерам?

Молодым тренерам я бы порекомендовал не бояться экспериментировать с новыми методами тренировок. Это поможет найти собственный подход и улучшить результаты. А молодым спортсменам я бы хотел сказать, что главный соперник в спорте — это вы сами. Не стоит недооценивать свои силы, ведь спорт — это не только соревнования, но и борьба с самим собой.

Фотографии предоставлены героем публикации.