Дмитрий Олегович Татьянин
«Мой главный показатель успеха — воспитать достойного человека»
Дмитрий Олегович Татьянин — молодой, но уже опытный и вдумчивый тренер, который строит свою философию на синтезе передовых тактических идей (реляционизм, позиционная игра) и глубокой ментальной работы с юными футболистами. Это современный специалист, ценящий наследие советской тренерской школы, но при этом открытый инновациям и ставящий во главу угла развитие личности, а не просто спортивный результат. Его отличает осознанный подход к профессии, смелость в реализации сложных игровых моделей и искренняя преданность футболу.
Дмитрий, вы описываете свою модель игры как «достаточно сложную», атакующую и комбинационную, с использованием «реляционизма» от «Флуминенсе». Как бы вы объяснили суть этой модели простыми словами для родителей ваших футболистов или болельщиков?
Если более просто про реляционный футбол, это определенный стиль игры, где на первый план выходит максимальная самоорганизация игроков при владении мячом и построении атак, что крайне отличается от современного позиционного футбола. В позиционном футболе используют структуры и позиции для организации игроков при владении мячом, в реляционном в зоне мяча игрокам даётся больше свободы, они импровизируют, креативят, используют множественные взаимосвязи друг с другом посредством передач мяча. В целом игроки при таком стиле творят в режиме реального времени и не ограничиваются жёсткими правилами и рамками. Здесь, конечно, необходима смелость от тренера, чтобы предоставить игрокам определенную автономию для такой игры. В чистом виде реляционный стиль мы не используем. Мы пытаемся создать симбиоз позиционного футбола и реляционного, а это гораздо сложней, так как пытаемся совместить две противоположности. Но в современном футболе уже есть некоторые команды, которые пытаются это делать, и у некоторых неплохо получается.
Работа с игровой моделью на таком уровне требует от юных футболистов высокого football IQ. Как вы учите 13-16-летних ребят понимать такую сложную игру? Какие методы используете?
Конечно, такую игру ставить нелегко, необходимо много объяснять мелких деталей, из которых складывается общая картина. Всё это происходит поэтапно через тренировки. Используем очень много видео как на общих видео-теориях, так и при индивидуальных просмотрах игроками. Видео мы подбираем тех команд, игровые принципы которых нам близки, и там мы уже расставляем акценты, куда мы должны смотреть и что должны увидеть, а потом работаем с этой информацией на футбольном поле.
Вы делаете большой упор на ментальную подготовку. Как именно вы работаете над развитием личности футболиста и его психологией помимо чисто игровых моментов? Можете привести пример упражнения или беседы?
Да, ментальная подготовка главенствует. Я изучил и продолжаю изучать много материала по психологии и спортивной психологии. Например, своим парням я предоставляю книги о ментальности и психологии в спорте, которые они должны прочитать и изучить, а потом на теориях мы обсуждаем, что из прочитанного они могли бы взять для себя и обязательно пробовали реализовать на практике. Также они отвечают мне письменно на заданные вопросы. Из ответов каждого я формирую построение дальнейших индивидуальных диалогов и бесед. Тренеру очень важно понимать и знать, кого он тренирует? Что за человек перед ним? Без этого крайне тяжело раскрыть именно личность, потому что мы должны помогать спортсмену становиться достойным, порядочным человеком во всех смыслах этого слова.
Вы начали тренерскую карьеру очень рано, в 21 год. С какими самыми большими сложностями вы столкнулись в начале пути, будучи молодым специалистом? Как завоевывали авторитет?
Сложности в начале пути заключались в том, что, конечно, не хватало знаний и опыта в силу возраста, отсюда сталкивался с недоверием опытных футбольных руководителей, приходилось набираться практического опыта на общественных началах, но меня это мало волновало. Понимал, что это правильно и что этот период нужно пройти. Сейчас могу где-то понять этих руководителей, но считаю, что молодым специалистам нужно по возможности всегда помогать в становлении и погружении в профессию тренера. В моем случае авторитет в профессии приобретается естественным путём, через работу, профессиональный подход к делу, общение с людьми, приобретением новых знаний и нового опыта.
Ваш игровой путь не был усыпан лаврами топ-уровня. Как, на ваш взгляд, опыт игрока-любителя помогает или, наоборот, мешает вам в работе тренером с перспективной молодежью?
Конечно, опыт топ-игрока возможно помогал бы мне в некоторых моментах, но судьба распорядилась так, и я не считаю отсутствие этого опыта своим недостатком. Я начал рано тренировать, и у меня было гораздо больше времени, чтобы учиться, набираться знаний и опыта, осваивать другую профессию — тренера. Общаюсь с некоторыми парнями, которые долго выступали в РПЛ, а сейчас приходят в тренерство. Они тоже отмечают, насколько разное быть игроком и быть тренером. Здесь ты должен не только обладать сложными знаниями из различных областей, но и на практике это доводить до своих подопечных доступным и понятным образом. Поэтому в моем случае, работая с юношами, в большей степени я использую опыт тренера, а не игрока.
Работа в академии «Спарта» в Москве – это опыт в одном из самых амбициозных проектов. Что главное вы вынесли для себя из этого периода? Чем подход в столичной академии отличается от работы в регионе?
Академия «Спарта» — это реально крутой проект, где очень качественная организация всей структуры академии и рабочего процесса. В академии используются современные европейские методики подготовки молодёжи. Для себя я очень многое оттуда вынес и продолжаю что-то использовать в своей работе. Если сравнивать с регионами, то, конечно, такой географии турниров в регионах нет. «Спарта» участвует в турнирах Италии, Китая и других стран. Также материально-технической базы не хватает в регионах, особенно манежей в зимний период. От себя лично хотелось бы поблагодарить основателя академии Ашота Рафаиловича Хачатурянца, который уделяет свое внимание, время и финансы детско-юношескому футболу и делает это крайне искренне. Работая в академии, не раз видел Ашота Рафаиловича у нас на тренировках. Спасибо также всем, кто на данный момент развивает и реализовывает этот проект. Убежден, у них всё получится, и они добьются всех поставленных целей.
Вы назвали имена классиков (Бесков, Лобановский, Романцев) и современных тренеров (Де Дзерби, Диниз, Алонсо). Что конкретно вы взяли от каждого из этих стилей и адаптировали под свою работу?
На мой взгляд, это выдающиеся специалисты. Но важно понимать, что нельзя слепо что-то копировать и ждать мгновенного результата. Есть принципы, которые могут быть похожи, но не идентичны. Тренеров и команды нужно изучать и стараться понять смысл всех их действий и замыслов. Мне нравится смелость Роберто Де Дзерби в реализации своих игровых идей, как он строит игру из глубины, мне интересно, как он заражает своих игроков этими идеями и вселяет в них уверенность, что все получится, несмотря ни на что. Фернандо Диниз использует реляционный стиль игры, о котором мы говорили выше. Он предлагает совершенно иной взгляд на футбол в отличие от устоявшегося и доминирующего европейского позиционного стиля. Гвардиола, Хаби Алонсо, Гасперини пытаются привносить новое в современный футбол, иногда используя старое. Константин Иванович Бесков и Олег Иванович Романцев создавали очень смотрибельный и конкурентоспособный стиль игры в футбол, в том числе на европейской арене. Очень много игроков раскрывали свой потенциал, играя в такой манере. Валерий Васильевич Лобановский просто опережал время, он видел, какой футбол будет через 20 лет, его команда играла на очень высоких скоростях, даже сейчас мало таких команд. Всё это ты постоянно анализируешь, но не копируешь. Потому что это нереально, каждая команда уникальна, хотя можно использовать похожие принципы игры.
Вы тренировали разные возрастные группы: от U10 до U16. Есть ли принципиальная разница в подходе к работе с детьми 10-12 лет и с подростками 15-16 лет? Что является главным в каждом из этих возрастов?
Разница, конечно, есть при работе в этих возрастных сегментах. В 10-12 лет ты продолжаешь прививать ребятам любовь к игре, чтобы они получали удовольствие. Работаете над их техническим оснащением, индивидуальным освоением атакующих и оборонительных действий, фокусируетесь на игровом процессе. В 15-16 лет требования к парням уже повышаются. Здесь с ними нужно много индивидуального общения, чтобы понимать, как лучше на них воздействовать, чтобы продолжать раскрывать потенциал каждого из них. В моем понимании главное, чтобы и в 10-12 лет и в 15-16 лет парни получали удовольствие от того, что делают, и сохраняли искреннюю любовь к игре.
Как строится ваше взаимодействие с родителями футболистов? Это одна из самых сложных частей работы современного детского тренера. Есть ли у вас свои правила коммуникации?
Безусловно, отношения с родителями — одна из самых дискутируемых тем. Родителей необходимо воспринимать как союзников. С самого начала нужно дать понять родителям, что они являются важной частью воспитательного процесса спортсмена, и от того, как они будут выполнять эту роль, зависит общий успех совместных усилий. Ты как тренер не сможешь качественно выполнять свою работу, если родители не будут знать границ. Должна быть четко регламентированная обратная связь, где указано, что вы можете с ними обсуждать, а что не обсуждается. Они должны понимать, какие цели вы преследуете, какие стандарты поведения прививаете команде и игрокам, и когда необходимо, указываете сразу родителям на это, если они не соблюдаются ими. К сожалению, попадаются родители, которые не слышат и не хотят слышать важную информацию для совместной работы. Но, к счастью, их не так много. По крайней мере, на моей практике.
В современном футболе огромное внимание уделяется данным и аналитике. Используете ли вы в своей работе с юношеской командой какие-либо технологические инструменты (видеоразбор, метрики, GPS-датчики)?
Да, естественно. Как я уже указывал, мы много проводим видео-теорий. Визуализация очень хорошо воспринимается игроками, поэтому обучение определенным вещам продвигается гораздо быстрей. Также используем данные РУСТАТ. Очень здорово, что команды ЮФЛ там разбирают, и у нас есть возможность посмотреть на некоторые моменты в контексте цифр. Но я использую это больше как вспомогательный инструмент.
Команда ЮФЛ – это уже серьезный шаг к профессиональному футболу. Как вы выстраиваете баланс между результатом «здесь и сейчас» и долгосрочной целью – развитием игрока для взрослого футбола?
В первую очередь мы продвигаем идею, чтобы наша команда имела свое лицо, свою идентичность. Мы транслируем определенные игровые принципы, играем в искренний, смелый, атакующий футбол. С построением игры из глубины через владение мячом на коротких и средних передачах, комбинациями, быстрыми переходами, проникающими и вертикальными передачами. Во вторую очередь мы должны быть конкурентоспособной командой с любым соперником, дома или на выезде — не важно, играть смело. Мы стараемся прийти к результату через качество игры. Наш игровой стиль, на мой взгляд, помогает игрокам раскрывать свой потенциал, потому что им необходимо демонстрировать свое техническое оснащение, тактическое восприятие игры, хорошую ментальность, физическую подготовку.
Ваш день рождения – 14 декабря. Это значит, что вы по знаку зодиака Стрелец. Считаете ли вы, что такие качества Стрельца, как оптимизм, прямолинейность и любовь к свободе, проявляются в вашем тренерском стиле?
Абсолютно. В своем восприятии игры и подходе к управлению командой эти качества мне присущи.
Что для вас является главным показателем успешности работы тренера в юношеском футболе: выход команды в лигу выше, количество игроков, отданных в основы, или что-то иное?
Для меня очень важно, что, развивая спортсмена, я должен воспитать его как достойного человека с определенными жизненными ценностями.
Представьте, что перед вами молодой человек 20 лет, который, как и вы когда-то, хочет стать тренером. С чего бы вы посоветовали ему начать этот путь сегодня?
Чтобы он четко понимал, для чего это ему нужно. Тренерская профессия одна из самых тяжелых. И даже проявляя большую любовь к своему делу, необходимо быть ко многому готовым.
И традиционный вопрос: каковы ваши краткосрочные (на этот сезон) и долгосрочные (на 5-10 лет) цели как тренера?
На этот сезон цель — помогать своим парням каждый день становиться лучше по отношению к себе. Долгосрочная цель — продолжать служить игрокам, с которыми буду работать, командам и футболу. Реализовывать и отстаивать свои идеи совместно с командой на футбольном поле. Получать удовольствие от игры.
Фотографии предоставлены героем публикации.
